华南师范大学金檀教授教研团队与我院商务英语教学科研中心

开展学术英语阅读智能教学研究成果与AI课程建设经验交流

图文：温培瑛  初审：卢楠  复审：陈潇潇  终审：苏冬燕

2026年10月24日下午，华南师范大学金檀教授及教研团队应邀来我院开展学术交流，围绕学术英语阅读智能教学研究、AI课程建设与教师协同等议题分享团队的研究与实践成果。我院陈潇潇副院长、许琪教授、吴瑾副教授、王伟强副教授、陈丽丹副教授等商务英语教学科研研究中心成员参加了此次分享会。

活动伊始，金檀教授向学院赠送团队学术著作，陈潇潇副院长代表学院接受赠书。此次赠书既是团队研究成果的分享，也为我院师生进一步了解相关研究提供了宝贵资料，体现了双方在学术交流与教学研究方面的友好互动。

赠书现场

金檀教授首先以“学术英语阅读智能教学研究述评：素材开发、课堂设计与学习评估”为题进行分享。研究发现，相较于写作领域，AI与学术阅读教学的结合仍缺少系统梳理。因此团队从“教什么、怎么教、教得怎么样”三大教学核心问题入手，围绕素材开发、课堂设计与学习评估三个议题展开回顾。金檀教授指出，大模型进入阅读教学全过程后，教师更应关注素材的差异化适配、课堂中的意义协商与知识共建，以及学生能否真正吸收和采纳反馈。

随后，王颖敏老师代表团队介绍了已建成并上线运行的AI课程《英语科研写作与学术交流》。该课程目前主要面向理工科研究生，力求将通用学术语篇训练与学科专业案例相结合，提升研究生的科研写作能力、学术规范意识与学术传播能力。王颖敏老师还围绕课程的教学设计与课堂实施作了具体分享。

接着，金檀教授及其教研团队与在场师生展开了热烈而深入的互动交流。针对大家提出的问题，金檀教授和王颖敏老师逐一进行解答。金教授首先强调，在大模型时代反馈并不稀缺，关键在于学生能否把反馈转化为学习行动。他还指出，相比批评式反馈，“表扬着去学”更能促进学生进步：让学生发现同伴作品的亮点，通过最佳作品展示和同伴投票，推动学生不仅能看到反馈，更能走向主动修改。此外，两位专家还针对团队协作、教师协同与课程落地等问题进行了详细说明。

合影留念

在热烈的交流中，与会师生进一步加深了对智能技术与外语教学融合的理解，此次分享会也为学院后续数字课程建设与教学研究提供了可借鉴的思路。本次学术交流不仅拓宽了师生的学术视野，也为学院推动教学实践与学术交流搭建了有益平台。