12月7日，《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》论证会在广东外语外贸大学行政楼第二会议室举行。广东外语外贸大学校长仲伟合、教育部高等学校英语专业教学指导分委员会商务英语专业教学协作组全体成员及有关专家学者出席了本次会议并针对《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》的具体内容进行深入探讨。

教育部高等学校英语专业教学指导分委员会主任委员、我校仲伟合校长在致辞中首先感谢协作组成员对本次论证会的辛勤付出。接着，他以广外的商务英语专业发展历程为例分析了商务英语人才的发展前景和市场需求，并期待本次论证会大家能广开言路，本着为国家负责、对专业发展负责的原则，使制订的国家标准能对我国商务英语的发展起到较为持久的指导作用。

仲伟合校长致辞

论证会上午的议程由协作组顾问、上海对外经贸大学副校长叶兴国教授主持，主要围绕前期准备以及《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》初稿的适用范围、培养目标、培养规格等方面展开。

上海对外经贸大学副校长叶兴国教授主持

协作组组长、对外经济贸易大学王立非教授汇报了国家标准初稿的起草情况：初稿的撰写根据国家标准要求进行了项目切分，由教育部高等学校英语专业教学指导分委员会下达协作组，文件起草后由仲校长亲自审批，在经过深入思考后加入教学评估和师资队伍等内容，希望在座的专家对初稿中关于商务英语的专业特点及商务英语专业人才培养规格、学科专业是否与职业资格证书相挂钩，是否要有对职业素养的要求，如何将教学与评估的创新性的思路落到实处，如何完善师资队伍的构成等方面提出科学的修订意见。

会议现场

来自黑龙江大学的严明教授向大会汇报了针对高校商务英语专业的调研情况：通过正规全面的数据采集分析，包括商务英语专业数据采集、商务英语专业负责人访谈问卷、专业教师以及学生的问卷调查等，问题涉及学科建立、课程设置、教科书选用等内容，为国家标准大纲的撰写提供了基础性的数据支撑。

随后，专家教授对标准初稿进行解读和讨论。来自上海海事大学的翁凤翔教授就标准初稿前言部分商务英语的专业定位与专业特色进行介绍：标准的制定是为做到统一办学理念、规范教学实践、保证教学质量及满足市场需求。商务英语应当具备“融合”与“通用”，以商务和英语为核心、做到通用与服务面向的特色定位。有学者建议在前言部分加入对形势和趋势的分析以及相关的支撑数据。

讨论过程中，专家们围绕初稿中的各款条例各抒己见。譬如，国家标准的定位应是准入型标准和宏观性的指导，要经得起时间的考验；同时，商务英语作为一个新专业，术语描述务必明确，切忌模棱两可。依据以上两个准则，专家们就初稿中的专业术语使用、描述措辞的准确度等进行了激烈的探讨。如商务英语人才培养目标中“熟悉”“通晓”“了解”等词语的使用和初稿中不断出现的“文化素质”“政治素养”的混淆使用也引起了学者们的热烈探讨。

与会专家积极建言献策

论证会下午的议程由协作组秘书长、对外经济贸易大学许德金教授主持，主要围绕《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》的课程体系、教学与评估、师资队伍、教学条件等方面展开。

来自广东外语外贸大学的郭桂杭教授提出商务英语课程体系的三个主要方面：1.课程体系总体框架，即一二年级注重语言与知识技能教学、三四年级注重跨文化商务知识与技能教学。2.课程设置要求，包括理论教学要求和实践教学要求。其中，理论教学包括通识类、人文素养类、基础类，专业类，而专业类中的专业方向课程可根据每个高校的具体办学优势、师资建设情况、区域经济特征等设置。实践教学则包括实验教学和实训，分别为实验室语言课程和社会实践活动、第二课堂活动如商务实践大赛、专业实习等。3.专业课程所占的比例及毕业论文的选题指导和写作要求等。学者们针对各高校情况就诸如分类界定与实习时数等细节探讨如何达成具有代表性的合理标准。

在教学评估方面，来自扬州大学的俞洪亮教授等就评估的目标和原则提出自己的看法：要以人才和专业的未来发展为目标，以就业导向、能力本位、全面性、全程性、专业发展为原则，要确保其可操作性，各个学校可基于国家标准的核心自我制定标准，有效利用远程技术进行评估，从而达到人才培养目标和效果，同时可以采取开放式的评估方法以促进评估系统由单一化向多元化发展。

在师资队伍方面，专家建议关注教师队伍建设，培养商务英语专业教师的职业素养、专业知识和专业技能，促进教师自我发展规划和管理，同时优化教师专业发展评价机制，促进教师积极主动寻求发展，建立完善教师团队，通过多种模式和渠道提升教师素质。

在教学条件方面，来自上海对外经贸大学的陈洁教授提倡从教学资源、教学设施和经费投入等方面完善教学条件，保障商务英语专业的可持续发展。

最后，来自上海交通大学的彭青龙教授对本次论证会做出总结。他首先感谢协作组全体成员及有关专家学者在百忙之中为了国家使命、社会责任参加此次论证会，最重要的，这是一次高效且成功的会议，专家们根据自己的认识和经验充分发表意见，较为全面、系统地进行了相关论证。就一些标准未达成一致，希望学者们把握住基准问题，在“质”和“量”两点上谨慎到位并规范书面文字表述。最后他感谢广东外语外贸大学商英学院的老师和学生志愿者为本次大会的圆满开展提供的周到安排和热情服务。

与会全体人员大合照