天气时晴时雨，午后滂沱的大雨过后，我们又开始了新一轮的课程。这次为1班带来的是一节绘画课，不仅旨在培养孩子们的画画乐趣，更在于培养孩子们的创造性与发散性思维、拓展他们的想象力。

绘画课名称为“画乐无极限”，主题是漫画人物的五官入门。同学们对五官的漫画画法非常感兴趣，在老师讲解的过程中就跃跃欲试了。一拿到纸张和绘画用具，他们就在白纸上兴致勃勃地把刚刚展示的画法一一尝试。我和其他导师们在他们身边手把手进行指导。

导师手把手教学

在指导的过程中，我发现一个小男孩画得非常好，可是就仅仅局限于课件上的示范，我便问他：“你都画得很好啊，可是你能不能多画几种不一样的五官呢？”小男孩回答我：“可是我都不会画。”于是我便鼓励他说：“但是老师觉得你画得很好啊，那你能不能挑战一下自己，多想象出一些不一样的画法呢？”在接下来的时间里，这个小男孩勇敢地尝试画了各种各样的五官，看到这一幕，一种自豪感在我心中油然而生。其实小孩子的想象力往往是无穷无尽的，我们在平时的教育中不应给他们设定框架，而应该给他们更多想象和创造的空间，让他们尽情展示自己的才能，尽情发挥他们童真世界中的想象力。

引导学生发散思考

后来，又有一个小男孩这样问我：“老师，我能不能把人的眼睛画成这样的一条线呢？”我当时想了想，回答他说：“当然可以啊，假如你微笑的时候眯起眼睛，那眼睛就是一条线的样子啦。” 其实这个问题也着实让我反思，我们课件上的眼睛画法都是以睁眼为主，却忽略了人的眼睛画法是多种多样的，人的眼睛是各有形态的，而他们所提出的眼睛眯着的画法虽然在课件上没有，老师在课上也并没有讲到，可是却也是正确的。眼睛的画法不是单一的，同样地，一个问题的答案也可能是多种多样的，并不是老师没有讲过或者课本上没有的答案就一定是错误的。在小孩子成长的路上，他们必然会遇到各种各样的问题，他们对此的回答必定是天马行空的，我们不应该轻易地彻底否定他们的答案，而是应该给他们启发，培养他们独立思考的模式，带领他们去追寻更正确的答案。

画乐无极限，想象不设限。希望我们的课能给他们带来启发，让他们能够在想象力和创造力的天空中，更加自由自在地飞翔。