不知不觉，已是我当上小教师的第四天了。今天天气异常地晴朗，不像前两天那样忽雨忽晴让人不安；天空异常地蓝，似乎欲与地上穿着蓝色队服的我们相呼应；云异常地白，仿佛在告诉我们今天一切平静而安好。                                         

“我喜欢蓝天”

今天百科的课题是“你是什么颜色”。我们班的孩子似乎都对蓝色情有独钟，他们说是因为他们喜欢蓝天，也就是blue sky。我开玩笑说：“老师的队伍叫blue sky，所以你们很喜欢老师咯！”他们毫不犹豫且异口同声地说：“是！”我的心顿时变得像棉花一样软软的，被一群孩子喜欢的感觉真好。

被包围的“大红花”

下课了，他们就像一群饥渴的蜜蜂一样，“嗡嗡嗡嗡”地围着你转，而此是的你就是他们的中心，那朵温暖他们的大红花。他们会问你的童年，会问你的家人，会问你的大学生活，会问你一些你从来没想过的问题。“海豚的超声波和蝙蝠的超声波加起来会有什么现象？”我的百科课代表祥锐问我。我一时反应不过来，傻笑着看着他那双期待的眼睛，回想起开营那天的班会课上，竞选百科科代表失败的他的那双红红的倔强的眼睛。后来，我设了两个百科课代表，就因为他那句“老师，我真的很喜欢百科！”一个四年级的小朋友那份对求知的执着把我深深地震撼了，也许四年级我的那份热情并不弱于祥瑞，只是随着成长，更多的东西使我们无暇顾及。这群充满求知欲的孩子唤醒了我的热情，我们应该追求得更多、更远。所以，不仅是我们能给到他们很多，他们也能给我们很多。在这不长不短的十几天的相处里，我们和孩子们都将会收获很多。

追着老师问问题的小男孩

祥锐的问题，我答不出来，但是我不会说“不知道”，我不想他失望，我更不会随便敷衍他，我不想他对花十几天参加我们夏令营的这个决定产生质疑，所以我对他说老师课后上网查到准确答案明天告诉他，并鼓励他以后要保持这种好奇心，只希望他对明天又多一份期待，对未来又多一份希望。

“想说却说不出口，这个夏天故事有太多……”《送你一片蓝天》的童声合唱版似乎要更动人。每天下午的博爱小学格外迷人，因为不仅有我们送给他们的蓝天，还有孩子们用清澈的歌声送给我们的蓝天。